Eltern verbringen heute mehr Zeit mit ihren Kindern als noch vor rund 50 Jahren. M\u00fctter widmen ihnen fast doppelt so viel Aufmerksamkeit wie noch 1965. Die Dauer stieg demnach von 54 auf 104 Minuten pro Tag. V\u00e4ter erh\u00f6hten ihre Kinder-Zeit sogar noch st\u00e4rker – auch wenn sie deutlich unter dem M\u00fctterpensum bleiben.<\/p>\n
Seit 1965 vervierfachten V\u00e4ter ihre Kinder-Zeit: Statt 16 Minuten widmeten sie dem Nachwuchs jetzt im Schnitt t\u00e4glich 59 Minuten, hei\u00dft es in\u00a0 einer Studie<\/a> der Universit\u00e4t von Kalifornien.<\/p>\n Die Forscherinnen Giulia Maria Dotti Sani und Judith Treas hatten dazu Daten aus elf westlichen L\u00e4ndern wie Kanada, den USA, D\u00e4nemark, Frankreich und Deutschland von rund 122.300 M\u00fcttern und V\u00e4tern mit mindestens einem Kind unter 13 Jahren von 1965 und 2012 ausgewertet. Eltern hatten dazu in Tageb\u00fcchern ihre t\u00e4glichen Aktivit\u00e4ten dokumentiert.<\/p>\n Eines der zentralen Ergebnisse der Studie: Besser gebildete Eltern widmen ihren Kindern die meiste Zeit. M\u00fctter mit Uni-Abschluss verbringen demnach 123 Minuten pro Tag mit ihrem Nachwuchs, weniger gebildete M\u00fctter 94 Minuten. Akademiker-V\u00e4ter kommen im Schnitt auf 74, weniger gebildete V\u00e4ter auf 50 Minuten. Aus Sicht der Forscherinnen ist dieses Ergebnis eigentlich paradox.<\/p>\n „Wirtschaftstheorien zufolge sollten die h\u00f6heren Einkommen der besser gebildeten Eltern diese eigentlich davon abhalten, weniger zu arbeiten, um mehr Zeit mit ihren S\u00f6hnen und T\u00f6chtern zu verbringen“, zitiert das Onlineportal phys.org<\/a> Judith Treas. Au\u00dferdem h\u00e4tten diese Eltern eher das Geld, die Kinderbetreuung an andere Leute zu delegieren.<\/p>\n Aber gerade unter Akademiker-Eltern in westlichen L\u00e4ndern sei die Ideologie einer „intensiven Elternschaft“ inzwischen weit verbreitet und eine Art kultureller Trend, was das Gro\u00dfziehen von Kindern betreffe, sagte Treas. „Die Zeit, die M\u00fctter und V\u00e4ter mit ihren Kindern verbringen, wird von diesen als ausschlaggebend f\u00fcr deren positive kognitive Entwicklung, ihr Verhalten und ihren schulischen Erfolg betrachtet.“<\/p>\n